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1.総合技術開発能力のある学生を育成する場
2.学科の枠を越えた横断的な研究・協力支援の場
3.地域産業界等との共同研究、技術交流推進の場
4.地域社会に開かれた体験教育の場
@.小中高生を対象とした体験教育の場
A.社会人を対象としたリフレッシュ教育の場
として学内外に提供し、教育研究科活動の推進を図る
情報部門 教育研究のための技術情報の集約、管理、提供ならびに広報活動 計画部門 教育研究計画と予測。リフレッシュ教育、生涯教育などの計画 試作部門 教育研究のための各種装置の製作やソフト開発 試験・評価部門 試験、測定、解析。結果の技術的評価と法律、環境面等からの評価
共同研究とは
企業から研究者と研究経費を受け入れ、本校の教官と企業の研究者が共通の課題について共同で研究を進め、優れた研究成果が生まれることを促進するものです。又、共通の課題について、高専と企業等が研究を分担し、それぞれの場において研究を進める契約も可能となりました。
受託研究とは
本校の教官が企業など外部からの委託を受けて実施する研究で、その成果を委託者に報告する制度です。これに要する経費は委託者に負担していただきます。「共同研究」と違って、企業から研究者の派遣の必要はありません。
受託試験とは
本校が企業などからの依頼に応じて、試験、分析、鑑定を行う制度です。これに要する経費は、試験種目に応じて定められており、試験の結果は、試験成績表などにより依頼者に報告します。
※共同研究及び受託研究については、複数年契約が可能となりました。
| T | Technology | 実用化に向けた技術開発 |
| R | Research | 技術化のための研究、調査 |
| I | Integration | 技術の統合化、人間・環境との調和 |
| A | Assessment | 技術の影響予測と事前評価 |
| L | Liability | 技術に対する法的、社会的責任 |